{"id":213,"date":"2022-07-04T16:40:14","date_gmt":"2022-07-04T13:40:14","guid":{"rendered":"https:\/\/education.anumuseum.org.il\/?p=213"},"modified":"2025-03-03T17:42:13","modified_gmt":"2025-03-03T15:42:13","slug":"guia-para-grupos-de-masa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/education.anumuseum.org.il\/?p=213","title":{"rendered":"Guia para grupos de Masa"},"content":{"rendered":"\n

"Programa "Hakesher Aamiti<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\u05de\u05e1\u05e2-\u05e7\u05e9\u05e8-\u05d0\u05de\u05d9\u05ea\u05d9-\u05e1\u05e4\u05e8\u05d3\u05d9\u05ea<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n

Apertura <\/strong> – 40 minutos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apertura sobre el museo y los valores educativos: pluralismo e inclusi\u00f3n como un concepto que reconoce una variedad de identidades jud\u00edas y "t\u00fa eres parte de la historia":<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pregunta<\/strong>: \u00bfQu\u00e9 crees que tienen en com\u00fan todos los participantes en la sala? Respuestas que probablemente responder\u00e1n: todos somos j\u00f3venes, buscando direcci\u00f3n en la vida, jud\u00edos, turistas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Y ahora que nos hemos dado cuenta de que hay conexiones en nuestro grupo, vamos a descubrir m\u00e1s capas de conexiones en las que quiz\u00e1s no hayamos pensado:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El taller<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Parte 1<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alrededor de una mesa con un Bristol (cartulina) negro y colores pidan a los participantes que se pongan de pie \/ se sienten y elijan un panda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

P\u00eddales que respondan a las preguntas que usted hace en bristol, y "cercar" sus respuestas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. \u00bfC\u00f3mo te llamas? \u00bfPor qu\u00e9? Mois\u00e9s, porque nac\u00ed en la Pascua<\/li>
  2. .Completa la oraci\u00f3n: Israel es para m\u00ed: ________ – Se les prohibi\u00f3 escribir 'hogar'<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Una respuesta com\u00fan y queremos profundidad \ud83d\ude41 (<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • Recuerdo personal jud\u00edo significativo para m\u00ed: __________<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Si los participantes tienen dificultades con la frase "jud\u00edo", se les puede ofrecer escribir sobre el momento ""israel\u00ed" \/ "familia<\/p>\n\n\n\n

      El gu\u00eda les pide que observen (o escriban cosas que \u00e9l mismo ha visto) y encuentren cosas en com\u00fan .entre ellos y conecten una l\u00ednea entre su c\u00edrculo personal y el c\u00edrculo de otra persona<\/p>\n\n\n\n

      .Parte 2:<\/strong> Pida a los participantes que compartan respuestas y ensayos<\/p>\n\n\n\n

      Pregunta:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 crees que tiene en com\u00fan la experiencia jud\u00eda de todos los participantes en la sala? Por .ejemplo, las fiestas jud\u00edas, la afinidad por Israel, el idioma hebreo, la cultura jud\u00eda<\/p>\n\n\n\n

      Ahora que hemos visto que hay conexiones diversas y diferentes dentro de nuestro grupo, ya sea a trav\u00e9s de recuerdos \/ estilos de vida jud\u00edos o a trav\u00e9s de la conexi\u00f3n con nuestras percepciones de Israel, ahora pasaremos a la parte de la gira y veremos cu\u00e1l es la misma "historia" jud\u00eda de la que todos somos parte de diferentes maneras.<\/p>\n\n\n\n

      VISITA AL MUSEO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3\u00ba piso<\/strong>: El Mosaico (40 min)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Preguntas b\u00e1sicas: <\/strong>\u00bfQu\u00e9 significa para ti ser jud\u00edo? \u00bfCu\u00e1l es la variedad de diferentes expresiones de la identidad jud\u00eda en los tiempos modernos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Individuos y familias<\/p>\n\n\n\n

      ?Tarea: <\/strong>Elija 3 personales y m\u00edralos, \u00bfcu\u00e1l de los caracteres evoc\u00f3 su identificaci\u00f3n u oposici\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

      ?Pregunta: <\/strong>\u00bfQu\u00e9 componentes de identidad encontraste? \u00bfC\u00f3mo te conectas con ellos<\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Artes esc\u00e9nicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Tarea: <\/strong>Elegir una exposici\u00f3n que sacar\u00edas de la exposici\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 exposici\u00f3n presentar\u00edan en su lugar?<\/p>\n\n\n\n

      \u00a0 :O bien<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

      .Elija <\/strong>una exposici\u00f3n a trav\u00e9s de la cual se conecte con la historia jud\u00eda privada \/ compartida del siglo XXI<\/p>\n\n\n\n

      Ahora a uno de los siguientes centros: Lenguas jud\u00edas \/ arte y artistas \/ comida jud\u00eda \/ comunidades y .fronteras<\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Lenguas jud\u00edas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pregunta<\/strong>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfCu\u00e1n importante es el conocimiento del hebreo para su identidad jud\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>C\u00f3mo sintieron que saber el idioma afect\u00f3 su experiencia en su programa de viaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Arte y Artistas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      .Tarea: <\/strong>Crear una exposici\u00f3n interactiva juntos sobre el tema de la identidad \/ Israel \/ Juda\u00edsmo<\/p>\n\n\n\n

      Discuta con sus participantes sus opciones<\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Comida y Judaica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      :Preguntas para debatir<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Despu\u00e9s de discutir los efectos de la modernidad en la tradici\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 quedar\u00e1 y qu\u00e9 no piensas? \u00bfCu\u00e1l es el lugar y el papel de la tradici\u00f3n en nuestra vida actual?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Qu\u00e9 tradiciones son importantes para usted y qu\u00e9 le gustar\u00eda preservar para el futuro?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Comunidades y L\u00edmites<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Preguntas<\/strong>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfCu\u00e1les son los sentimientos del concepto de \u00abarreglar el mundo\u00bb en nosotros y c\u00f3mo aplicarlos en nuestras vidas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Es todo el bien hacer en el mundo una correcci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Es posible definir una identidad jud\u00eda s\u00f3lo en \u00abTikun Olam\u00bb? \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n

      Resumen del piso<\/strong>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfQu\u00e9 crees que caracteriza la identidad jud\u00eda en el siglo pasado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfSientes una conexi\u00f3n personal con esta caracter\u00edstica?<\/p>\n\n\n\n

      2\u00ba Piso: El camino\/masa (40 min)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Cuestiones b\u00e1sicas<\/strong>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfD\u00f3nde encaja tu historia familiar? \u00bfCon cu\u00e1l de los dilemas de la exposici\u00f3n identificas y con cu\u00e1les tu te identificas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Muro de las Comunidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pregunta: <\/strong>\u00bfEn qu\u00e9 comunidades tiene lugar su historia familiar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Tarea: <\/strong>Tienes 5 minutos para buscar informaci\u00f3n sobre las comunidades de origen de tu familia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>El sector que falta<\/p>\n\n\n\n

      Pregunta: <\/strong>\u00bfQui\u00e9n crees que es el \u00absector perdido\u00bb hoy en d\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>La Era Moderna<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Tarea A: <\/strong>Buscar en la sala y encontrar lo que identifica que le recuerde a su familia (historia familiar)<\/p>\n\n\n\n

      Re\u00fane a los participantes y p\u00eddales que compartan.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Tarea B: <\/strong>Div\u00eddanse en grupos de 2-3 participantes y entrev\u00edtense sobre su historia familiar personal, 5 minutos para trabajar en grupos.  (Anexo de preguntas al final del expediente)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Reunir a los participantes y pedirles que cuenten c\u00f3mo fue la experiencia como grupo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Preguntas para entrevistas en The Modern Era<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      1<\/strong>.        \u00bf<\/strong>De d\u00f3nde es tu familia? De parte del padre y de la madre<\/p>\n\n\n\n

      2.        \u00bf<\/strong>C\u00f3mo lleg\u00f3 tu familia al lugar donde vives hoy?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3.        \u00bf<\/strong>Cu\u00e1ntas generaciones atr\u00e1s conoces de la historia de tu familia? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      4.        \u00bf<\/strong>A qu\u00e9 fen\u00f3meno de la Era Moderna atribuye su historia familiar?      <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>El Holocausto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Temas de debate<\/strong>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfQu\u00e9 piensas de la representaci\u00f3n del Holocausto en nuestro museo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Cu\u00e1l es el lugar de la historia del Holocausto en tu identidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Cu\u00e1l es el lugar de la memoria? \u00bfPor qu\u00e9 y es importante que recordemos el Holocausto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>C\u00f3mo elegimos recordar? \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n

      Moked: <\/strong>Israel en n\u00fameros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Preguntas<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Qu\u00e9 averigu\u00f3 sobre Israel que no supiera antes de este viaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Cu\u00e1l es el lugar del Estado de Israel en su identidad jud\u00eda actual?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Cu\u00e1l es el lugar de su identidad jud\u00eda dentro del Estado de Israel?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfHay alguna brecha entre lo que encontraste frente a lo que esperabas?<\/p>\n\n\n\n

      Piso 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Preguntas b\u00e1sicas: <\/strong>\u00bfCu\u00e1les son los principios comunes? \u00bfQu\u00e9 nos conecta?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Permita que los participantes deambulen por su cuenta durante unos minutos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Pregunta: <\/strong>\u00bfPor qu\u00e9 estos conceptos se consideran fundamentos? \u00bfQu\u00e9 descargar\u00edas o a\u00f1adir\u00edas de acuerdo a tu percepci\u00f3n personal? \u00bfQu\u00e9 le gustar\u00eda preservar y transmitir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Preguntas para la tramitaci\u00f3n final y resumen<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bfPor qu\u00e9 te conectaste? \u00bfQu\u00e9 te sorprendi\u00f3? \u00bfTiene alguna idea nueva despu\u00e9s de la visita al museo sobre la identidad jud\u00eda y la historia privada, familiar y compartida?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Debate<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>C\u00f3mo afecta mi experiencia hasta ahora en el programa mi percepci\u00f3n \/ conexi\u00f3n con el pueblo de Israel?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>C\u00f3mo afecta (o no) mi visita al museo a mi experiencia del Programa de Viaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Qu\u00e9 pregunta \/ pensamiento \/ visi\u00f3n me llevar\u00e9 a casa conmigo a <\/strong>mi familia \/ comunidad?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Resumen: (<\/strong>15 minutos) hacer un repaso r\u00e1pido de lo que vimos en cada piso (destacar el continuo del museo)<\/p>\n\n\n\n

      Contexto general— comunidad (kehilot) —– familia<\/p>\n\n\n\n

      YO \u2013 entre la historia personal y la historia com\u00fanta\/compartida<\/p>\n\n\n\n

      Preguntas para debatir:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>Por qu\u00e9 te conectaste?<\/p>\n\n\n\n

      \u00bfQu\u00e9 te sorprendi\u00f3?<\/p>\n\n\n\n

       \u00bfTiene una nueva visi\u00f3n despu\u00e9s de la visita al museo sobre la identidad jud\u00eda  y sobre la historia privada, familiar y conjunta?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Debate:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>C\u00f3mo afecta mi experiencia hasta ahora en un programa de Masa a mi percepci\u00f3n \/ conexi\u00f3n con el pueblo de Israel?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00bf<\/strong>C\u00f3mo afecta o no mi visita al museo y las preguntas que se hacen aqu\u00ed para mi experiencia en un plan de Masa?<\/p>\n\n\n\n

      \u00bfQu\u00e9 pregunta\/pensamiento\/percepci\u00f3n me llevo a casa conmigo, con mi comunidad, con mi familia?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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