סיור נגישות: "בעקבות מנהיגים" (מערך הדרכה ללקויות למידה 2025)

"בעקבות מנהיגים" – מערך הדרכה ללקויות למידה

הנחיות כלליות להדרכה של מבקרים עם ל"ל, קשב וריכוז והפרעות התנהגות:

מבקרים עם מאפיינים אלה נפגוש הן בקבוצות הומוגניות, בהן כל המשתתפים הינם בעלי מאפיינים דומים, אך גם בקבוצות נורמטיביות בהן משולבים תלמידים עם לקויות אלה. כיום בכל כיתה בבית הספר משולבים 2-4 תלמידים על לקויות אלה, כך שההתייחסות אליהם צריכה להיות גם בהדרכות רגילות.

כקבוצה. נראה לרב מאפיינים רבים יותר של אי שקט, תנועתיות, חוסר ביכולת לדחות סיפוקים, צורך בהדרכה קצרה, מפעילה ועניינית. לפעמים נחוש בתחושת זילזול או חוסר רצון לשתף פעולה. לעיתים גם נתקל בתופעות של אלימות, כלפינו, כלפי משתתפים נוספים בקבוצה או כלפי התצוגות והאתר באופן כללי.

יחד עם כל אלה, נוכל לפגוש גם סקרנות, יצירתיות, אנרגטיות חיובית והתעניינות בתחומים המעניינים אותם.

במקרים בהם נפגוש בודדים עם מאפיינים אלה, נצטרך לראות כיצד לתת להם מענה כך שהקבוצה הכללית לא תיפגע, אך במקביל, ניתן למבקרים אלה מענה מתאים שיאפשר גם להם ליהנות מהביקור באתר ככל הניתן.

המערך המתואר כאן, מותאם מאוד לקבוצות בהן למרבית המשתתפים ישנם מאפיינים אלה אך יכול גם להתאים מאוד לקבוצות נורמטיביות. מומלץ לקחת מאפיינים מתוך מערך זה ולבנות אותן כמשימות, אותן נוכל לתת גם לתלמידים בודדים עם מאפיינים אלה, כך שהם יוכלו להיות שותפים בפעילות בדרך זו או אחרת.

חשוב לזכור כי תלמידים אלה אינם בוחרים בהכרח בהתנהגות המורכבת והמאתגרת וכי זוהי הלקות שלהם. עלינו, כאנשי חינוך הפוגשים אותם, לנסות לפנות את האיכויות הרבות שיש בהם ולנסות להניח בצד את הקושי שבהדרכה הזו.

הנחיות כלליות בקליטת מבקרים עם ל"ל, קשב וריכוז והפרעות התנהגות:

1. חשוב לשוחח מראש עם אחראי הקבוצה ולתאם באילו נקודות עניין באתר תבקרו עם הקבוצה במטרה שלא תהיינה אי הבנות או התעכבות על תכנים ונקודות שהינם פחות מתאימות לקבוצה. כמו כן חשוב לבדוק את מידת הקשב והעניין של המשתתפים כדי לדעת איך לבנות את ההדרכה בצורה המותאמת ביותר.

2. יש להציב גבולות בתחילת ההדרכה ולוודא שלכולם ברור מהם האזורים בהם אפשר להסתובב. במהלך ההדרכה עצמה, להציב גבולות ברורים בכל הקשור בפגיעה באתר או בפגיעה אחד בשני אך מעבר לזה לנסות לא להיכנס למאבקי כח מיותרים.

3. קבוצות אלה מגיעות עם כמות גדולה של אנשי צוות. יש להיעזר בהם בכל הקשור לענייני משמעת ולהתנהלות בקבוצות קטנות.

4. חשוב להקפיד על הדרכות קצרות, אטרקטיביות ומשתפות ולא לקיים הדרכות ארוכות שדורשות קשב רב.

5. מומלץ מאוד לשלוח מצגת הכנה לכיתה/ למסגרת, טרם ההגעה לאתר, כך שהמבקרים יכירו את הסיפור של בן גוריון עוד טרם ההגעה לאתר. זה יקל בהעברת ההסברים.

6. מומלץ לא לשלב קריאה של טקסטים ארוכים ומאתגרים.