קטגוריה: הכשרת מדריכים
מתודיקה של הרצאה: מיד לגולה לאנו / היסטוריה של המוזיאון
ההיסטוריה של המוזיאון שבו אנחנו נמצאות – פרדיגמות שונות לשאלות של זהות יהודית, ונראה את התרגום של התפיסה במוזיאון. התערוכות הכי 'קשישות' הן בנות שנתיים. תאריכים חשובים: 1959 נחום גולדמן, ממקימי הקונגרס היהודי העולמי, מעביר החלטה בקונגרס היהודי העולמי – הקמת מוזיאון ליהדות העולם במדינת היהודים הצעירה. שמו של המוזיאון המוצע – יד לגולה. זה […]
Read More → מתודיקה של הרצאה: מיד לגולה לאנו / היסטוריה של המוזיאוןמחוון הערכה להדרכה
מדריכות יקרות – להלן גיליון הערכה, שישמש אותנו להערכה שלנו את עצמנו ועמיתינו. מטרת מחוון זה – לספק לנו כלים לדיון ושיחה משותפת על המלאכה הנהדקת והקשה הזו שנקראת הדרכה במוזיאון העם היהודי. הגיליון מורכב משלוש שדות בסדר עולה של חשיבות: לחלוק ידע עם המשתתפים, לספר את סיפורו הייחודי והמתמשך של העם היהודי ולבסוף – […]
Read More → מחוון הערכה להדרכהמערך אונליין להדרכת קבוצות במסגרת תכנית הקשר הרב דורי 2022
הסבר פרונטלי מול התלמידים 00:03 עצרו להסברים 00:14 סמל המוזיאון 00:25 סיום הקטע והיצג מפת הקומה שלום ברוכים הבאים לסיור […]
Read More → מערך אונליין להדרכת קבוצות במסגרת תכנית הקשר הרב דורי 2022סדנא: שאילת שאלות
חומרים לסדנת שאילת-שאלות עבור הכשרת מדריכים/קהלים מתקדמים המוצג ומהו נושא הסיור שבו אשלב אותו: __________________________________________________________ שאלות חוש על המוצג: 1. __________________________________________ 2.___________________________________________ ידע רלוונטי לסיור שנוכל להוסיף לאור התשובות: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ שאלות מוזיאליות סביב המוצג: 1. __________________________________________ 2. __________________________________________ – ידע רלוונטי לסיור שנוכל להוסיף לאור התשובות: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ שאלות ידע/חיבור המתאימות באופן ייחודי למוצג: […]
Read More → סדנא: שאילת שאלותסדנא: מבוא לבניית סיור במוזיאון
נושא הסיור במשפט: _____________________________________________________ פתיחה למוזיאון; מי אני, איפה אנחנו, מה המסר של המוזיאון, איפה אנחנו נבקר היום (פיזית) ומהו נושא הסיור שלנו: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ השאלה הרוחבית של הסיור: ___________________________________________________________________? מוצג 1: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ מוצג 2: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ מוצג 3: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (ניתן כמובן להוסיף עוד מוצגים) שאלות לשיטוט עצמאי במוזיאון: _______________? […]
Read More → סדנא: מבוא לבניית סיור במוזיאוןדגשים להדרכת קבוצות לא-יהודיות
דגשים חשובים לפני הדרכת קבוצות לא יהודיות: אנו רוצים להציג למבקרים שלנו מיהו העם היהודי כיום, אנו לא רוצים ללמד על יהדות אלא רק ליצור הכרות על הזהויות היהודיות השונות ועל התרבות היהודית דרך המוזיאון. הסבר כללי על מהי העמיות היהודית כתפיסה חשובה ובסיסית בדרך בה המוזיאון מציג את הזהויות היהודיות בעולם. להתנהל בזהירות מול […]
Read More → דגשים להדרכת קבוצות לא-יהודיותסדנא: הדרכת מוצג
חומרים לסדנת הדרכת מוצג להכשרת מדריכים
Read More → סדנא: הדרכת מוצגסדנא: סיפור סיפורים / סטוריטלינג
סדנת סיפור סיפורים לעבודה בתערוכות המוזיאון – עבור הכשרת מדריכים/קהלים מתקדמים.
Read More → סדנא: סיפור סיפורים / סטוריטלינגאסק מי – עשה ואל תעשה
על מנת לממש את האחריות שלנו כמדריכי אסק מי, עלינו לנהוג כמארחות וכמארחים. להלן כמה הצעות לאירוח נאות
Read More → אסק מי – עשה ואל תעשה